在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅是在學(xué)習(xí)上起到的輔助作用，更是在性格品質(zhì)上產(chǎn)生的影響。

很多家長(zhǎng)都把自己家的學(xué)生當(dāng)成自己的“藝術(shù)品”，怎么看怎么好。再加上如此發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，朋友圈似乎成了“網(wǎng)絡(luò)幼兒園”，但當(dāng)其他人看到的時(shí)候心情卻難以言喻。

現(xiàn)在大家對(duì)于孩子的看法真的是兩極分化，不喜歡的就連聽(tīng)到哭聲，看到小孩子都會(huì)立馬遠(yuǎn)離，而喜歡小孩子的真的就是無(wú)條件的喜歡。

【資料圖】

原來(lái)的網(wǎng)絡(luò)不是很發(fā)達(dá)，家里的學(xué)生有了什么進(jìn)步，學(xué)會(huì)了什么新的特長(zhǎng)，大概只有到家庭聚餐的時(shí)候才能夠展現(xiàn)出來(lái)，被逼著表演節(jié)目，大概是很多大學(xué)生的噩夢(mèng)吧。

但是現(xiàn)在不一樣了，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)了起來(lái)，想要把自己家學(xué)生的變化展現(xiàn)給大家，只需要發(fā)個(gè)朋友圈就可以，朋友圈也就變成了第二個(gè)“幼兒園”。

但是有的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，這些家長(zhǎng)似乎就只在乎自己的感受，不在乎別人的“死活”，比如有的家長(zhǎng)發(fā)出孩子吃蘋果的照片，說(shuō)很可愛(ài)。但事實(shí)上并沒(méi)有值得發(fā)朋友圈的那么可愛(ài)。

也有人看不下去了在下面評(píng)論：“你娃這么丑，哪里可愛(ài)了？”在朋友圈曬“丑孩子”的大有人在，都說(shuō)情人眼里出西施，孩子在家長(zhǎng)眼中只能說(shuō)是有過(guò)之而無(wú)不及。

這些曬丑孩子的家長(zhǎng)都有一種很光榮很幸福的感覺(jué)，自己的孩子怎么看都好，有些甚至一天要發(fā)好幾條，都是自己的“丑孩子”，但他們并沒(méi)有想到，只是自己的濾鏡太重。

別人不僅不會(huì)覺(jué)得可愛(ài)，甚至還會(huì)覺(jué)得很煩。所以家長(zhǎng)們要意識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)生要關(guān)起門來(lái)教育，不要把什么事情都公之于眾，不然學(xué)生的心情也會(huì)受到影響。

家長(zhǎng)要適可而止，停止炫耀，孩子不是附屬品

家長(zhǎng)在教育學(xué)生的過(guò)程中要掌握好的方法，采用適合學(xué)生的方法才行，而不是選用能夠滿足自己的教育方式，比如讓學(xué)生在大庭廣眾之下表演才藝。

有些同學(xué)活潑好動(dòng)，天生就開(kāi)朗，并且愿意給他人表演，這樣當(dāng)然可以，但是有很多學(xué)生已經(jīng)上了小學(xué)，有自己在意的事情，也會(huì)害羞，會(huì)不好意思。

家長(zhǎng)這樣強(qiáng)行讓學(xué)生表演，除了滿足自己的虛榮心之外，對(duì)學(xué)生沒(méi)有任何的好處，只能讓學(xué)生感到壓力，感到不適，從而排斥這個(gè)場(chǎng)面，變得更加內(nèi)向，更加膽怯。

現(xiàn)在有很多種教育方式，家長(zhǎng)可以多學(xué)多借鑒，給學(xué)生一個(gè)好的童年。比如性格活潑開(kāi)朗的學(xué)生就用開(kāi)放式教育，讓學(xué)生的思維更加活躍，考慮的更加周到，不干涉學(xué)生選擇。

同時(shí)這樣也能培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣，即使自己做了錯(cuò)誤的決定，也要自己去承擔(dān)，鍛煉學(xué)生的心性，這種教育方式比較西方化，如果家庭能夠接受，也是不錯(cuò)的選擇。

如果是比較內(nèi)向靦腆的同學(xué)，家長(zhǎng)就不要讓她頻繁暴露在大眾視野之下，那樣的目光只會(huì)讓她倍感焦慮，家長(zhǎng)可以采用引導(dǎo)式教育，幫助學(xué)生分析問(wèn)題的利弊，引導(dǎo)她做出正確的選擇。

這樣的學(xué)生內(nèi)心脆弱，需要家長(zhǎng)們能夠理解愛(ài)護(hù)，少一些強(qiáng)迫，多一些尊重，才能讓她感到安全和自在。想要做到這一點(diǎn)，還需要家長(zhǎng)懂得分析學(xué)生的心理狀況。

心理健康不容忽視，家長(zhǎng)要提起重視，避免患病

很多家長(zhǎng)都是把注意力放到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康上面，卻很少關(guān)注學(xué)生的心理健康，甚至很多同學(xué)說(shuō)自己心理可能有疾病的時(shí)候，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是“太矯情”。

實(shí)際上學(xué)生患心理疾病的概率并不低，大概都是由于家長(zhǎng)給予的壓迫，學(xué)校學(xué)習(xí)的緊張導(dǎo)致的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況，家長(zhǎng)不要覺(jué)得不是什么大事就忽略掉。

而是要及時(shí)的給予關(guān)心，并且?guī)W(xué)生到醫(yī)院看專業(yè)的心理醫(yī)生，這樣才能夠及時(shí)解開(kāi)心里的結(jié)，還學(xué)生健康美好的生活。家長(zhǎng)也要注意自己與學(xué)生的交流方式。

不要強(qiáng)迫學(xué)生，給予太多的壓力，并且要經(jīng)常進(jìn)行溝通，能夠站在學(xué)生的角度上去看問(wèn)題，多理解，多尊重。這才是一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

今日話題：你怎么 看那些在朋友圈曬丑孩子的家長(zhǎng)？

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