30歲選擇成為電子工程師,會(huì)不會(huì)太晚了點(diǎn)?

志之所趨,無遠(yuǎn)弗屆;窮山距海,不能限也。

因?yàn)殚L(zhǎng)期從事土木作業(yè)來回跑現(xiàn)場(chǎng),身體嚴(yán)重吃不消,再加上很少陪伴孩子成長(zhǎng),最終我經(jīng)過長(zhǎng)久思考,選擇辭職轉(zhuǎn)崗成為一名電子工程師。

然而成為電子工程師哪有那么容易?雖然經(jīng)過自學(xué)有了一定的電子設(shè)計(jì)基礎(chǔ),也能畫板子。但相比其他年輕正茂的工程師,30歲的新人工程師競(jìng)爭(zhēng)力有些低。最終在朋友的推薦下,我報(bào)名參加了他們公司的新員工線下培訓(xùn)班。

處理好一切事宜后,第一次以學(xué)員身份參加電子設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間僅有20天,但對(duì)我這個(gè)專業(yè)的“不適配”的人來說有些困難,不知道能否學(xué)到知識(shí),不負(fù)此行。

但這樣的顧慮瞬間如浮云飄散,開班儀式上,黃勇老師講話如春風(fēng)化雨,潤(rùn)澤心靈,在他的話語下我有些不那么膽怯,而是有了一定的信心奮進(jìn)向前。

接下來的培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我的想法,我將從以下三部分總結(jié)我在培訓(xùn)期間取得的收獲。

1、全面性和深度

我認(rèn)知中的企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)覆蓋多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域,包括硬件、軟件、電路設(shè)計(jì)、PCB布局、EDA軟件操作等,以確保學(xué)員有扎實(shí)的知識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)有足夠的深度,能夠適應(yīng)不同技術(shù)水平的員工需求。

在這20天的企業(yè)培訓(xùn),黃老師的講課內(nèi)容基本上很廣泛,既有傳統(tǒng)的案例參考,如攝像頭MIPI、DDR3存儲(chǔ)器布局布線、大功率開關(guān)電源等,也有很多主流案例,如鴻蒙系統(tǒng)體系架構(gòu)、百/千兆網(wǎng)口、拆解耳機(jī)功放等。

而且黃老師的課經(jīng)常有很多人報(bào)名參加,在培訓(xùn)中我的同學(xué)有大學(xué)生、也有助理工程師,竟然也有從事行業(yè)多年的電子工程師,有的學(xué)員是上過很多次來鞏固基礎(chǔ),有的是別人推薦過來學(xué)習(xí),也有很多是企業(yè)引薦,所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的設(shè)計(jì)思維及操作有很大的區(qū)別,但黃老師很好地平衡了。

2、實(shí)踐導(dǎo)向

培訓(xùn)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用和項(xiàng)目案例。理論知識(shí)需要與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合,學(xué)員應(yīng)該有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手解決問題,以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

黃老師的培訓(xùn)大致上可分為理論+實(shí)踐+實(shí)戰(zhàn)+作業(yè)+答疑,循序漸進(jìn)式教學(xué),學(xué)習(xí)軟件有很多,不過主要以O(shè)rCAD Capture和Allegro為主,他很少喋喋不休,經(jīng)常通過手把手教我們畫板子,這20天里,我學(xué)習(xí)了Allegro的操作,如布局布線、疊層、EMC、DRC、DFM等,其中我印象最深的是在學(xué)元件封裝時(shí),很多老師都會(huì)只選擇SMD或DIP講解,但黃老師卻同時(shí)講SMD和DIP帶領(lǐng)我們制作知道他們的區(qū)別,甚至他還講了NSMD和SMD之間的區(qū)別。

3、個(gè)性化定制

企業(yè)應(yīng)制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)員工的技能水平和職業(yè)目標(biāo)來進(jìn)行定制。這確保了培訓(xùn)的有效性,每位學(xué)員都能夠在其專業(yè)領(lǐng)域獲得發(fā)展機(jī)會(huì)。

雖然這次培訓(xùn)的學(xué)員有些雜,但凡億教育憑借著強(qiáng)大的實(shí)力,很好地滿足了大家的學(xué)習(xí)需求,根據(jù)學(xué)員來分配不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我最感謝里面的劉老師,他經(jīng)常關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)度,了解到我是新手,還會(huì)發(fā)我很多實(shí)用的軟件工具,在我畫板子畫不出來,他不會(huì)直接說出來,直接發(fā)我白皮書或者數(shù)據(jù)手冊(cè),告訴我哪些是我需要看的,一步步引導(dǎo)我去學(xué)。通過這些方式,我對(duì)PCB設(shè)計(jì)越來越了解,知識(shí)也不會(huì)片刻就忘。

光陰荏苒,物換星移,20天的培訓(xùn)很快就過去了。在這次培訓(xùn)中,我收獲了知識(shí)、技能、情感、價(jià)值等方面的全面提升,能夠熟練操作OrCAD和Allegro,也能順利畫出4-6層的高速PCB。

并且通過我的培訓(xùn)經(jīng)歷和積累的經(jīng)驗(yàn),順利地找到了一家不錯(cuò)的電子公司通過面試,年薪比我想的多了不少,成為了一名真正的電子工程師,這都要感謝我的朋友,感謝他引薦我來到凡億教育,也要感謝里面的黃老師及劉老師,他們的教誨及指導(dǎo),我將銘刻在心。

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