把握教育“時”與“勢”，迎接新語境發展新機遇

當下，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，給各行各業提出了必須嚴肅對待的困難和挑戰。研判當前國際國內形勢、厘清方向與站位，對于各行業撥開發展迷霧、系統理解國家戰略整體發展態勢和走出一條具有中國特色的發展之路具有重要意義。

2022年7月25日，中國成人教育協會《新語境教育師資技能等級與培訓標準》團體標準正式面向全國發布，這一行業標準標志著我國在職業教育領域和0-6歲學前教育領域在堅持國家教育高質量發展過程中，率先探索推出中國自主教育模式的創新發展之路。

一個國家、一個民族的發展，立足點在于走好自己的路，關鍵在于辦好自己的事。4月29日，中央政治局會議精神強調：“保持定力，增強信心，集中精力辦好自己的事情，是我們應對各種風險挑戰的關鍵。”

這幾年，教育領域各類政策頻頻出臺，也給教育領域各行業發展帶來了新的機遇和挑戰。大學生就業難，理論型高學歷畢業生遍地皆是，而專業性技術人員較為缺乏。從學前教育專業畢業的大學生來看，隨著近幾年國家大力發展普惠性幼兒園，師資缺口大，實操上手難，給很多園長和剛畢業的幼師帶來很多難題，而尋找高質量、高技能實操水平的幼師更是難上加難。

而在0-6歲學前教育階段當中較為突出的問題，則體現在當前國際國內總體形勢下，辦園方向和辦園理念的問題。當前仍舊有一部分群體堅持以“外國模式”“外教帶班”“境外教材”為主的發展理念，而以中國特色為核心的學前教育模式較為缺乏。如何滿足大眾對學前教育有更高、更加個性化的需求，是當前亟需解決的新問題。

產業發展，標準先行。自2021年11月中國成人教育協會《新語境教育師資技能等級與培訓標準》與《新語境幼兒園組織管理與建設規范》團體標準正式立項以來，國內首個新語境師資行業標準于今年7月正式亮相，國家學前教育高質量師資隊伍建設邁入一個嶄新的階段，同時，也為我國學前教育提質升級注入新的動能。

隨著標準的立項發布，新語境教育作為職業教育人才培養的特色專業領域和學前教育園所機構創新發展的新道路，也讓全國各地教育行業單位機構迎來了新的發展趨勢。一方面，為高質量實操型專業師資培養提供了新范式，解決幼師人才緊缺，就業難上崗難的問題;另一方面，對于學前教育園所機構轉型發展帶來了中國模式、中國標準、中國師資。堅持走自己的高等教育發展道路，是由我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情決定的，必須堅持正確政治方向，把培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人作為重大任務。

在教育創新可持續發展的道路上，只有堅定不移集中精力辦好自己的事情，走好自己的路，才能“亂云飛渡仍從容”“任爾東西南北風”，在變局中贏得主動、贏得優勢、贏得未來。

目前，根據確切消息，由中國成人教育協會培訓機構工委、中國關心下一代工作委員會健體中心、中國管理科學研究院學術委員會主辦的《新語境教育師資技能等級與培訓標準》團標發布會將于2022年8月8日在京正式召開。我們敬請期待! ( 完 )

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