錫隆記：跨越千里的山海情

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為進一步促進青?；〗處熽犖榻ㄔO和育人方式變革，提升教師“三新”實施能力，化隆縣和錫山區兩地攜手組織第二輪“東西部協作高考綜合改革專題”培訓活動。6月6日，錫山專家組一行四人在區教師發展中心教研部副主任楊俊的帶領下趕赴化隆，化隆縣委常委、副縣長鮑雪，縣委組織部副部長、縣教育局局長蘇壽邦，縣政府辦副主任薛文忠，縣教育局副局長韓生元等熱情接待了專家組。

6月7—8日，培訓活動如期開展。專家們聚焦“深化三新改革，提高育人質量”主題，分別就如何培養學科核心素養、實施教學評一體化、創新課堂教學方法、提升學生綜合素質等，分享了他們多年教學實踐中積累的成熟做法與寶貴經驗?；】h150名高中教師全程參與并表示收獲良多。

楊俊副主任作了《踐行課程標準，培養核心素養》的專題講座，主要介紹了新課標的基本概念與演變歷程、新課標的五大亮點、新課標下的課堂教學改革的關鍵問題等方面內容，其間側重交流了新課標實踐的錫山路徑。

江蘇省天一中學師訓處鄧慶民主任針對當前教學中存在沒有目標或目標不清晰的問題，作了《教學評一體化的天一實踐》的講座，從育人目標、課程設置、課堂教學以及學生研究等方面呈現了“三新”改革背景下天一人的擔當與智慧。

江蘇省錫東高級中學科技負責人屈社文老師作了《大單元教學的校本實施路徑》的講座，他從對通識教育的認知、對通識教育實施路徑的探索等方面展開，結合錫山區特別是錫東高中校本課程的開發歷程，充分強調通識教育的重要性、緊迫性和前瞻性。

江蘇省懷仁中學張忠一副書記作了《“三動”課堂教學中的問題鏈設計》的講座，重點闡述了課堂教學過程中“問題驅動”“主體活動”“立體互動”三個環節問題鏈設計的理論依據、實施原則與具體做法。

培訓活動間隙，錫山專家組在化隆縣教研室的安排下，走進化隆縣第一中學、巴燕初級中學等學校，通過教學觀察、評課議課、座談交流等方式，與相關教師進行了深度而融洽的教學互動。

培訓圓滿結束后，化隆縣教育局組織了東西部協作交流會，化隆縣教育局黨組書記、局長蘇壽邦等領導出席會議。會上，錫山專家組介紹了錫山教育的發展情況和主要成績，以及對兩地教育協作的美好祝愿。蘇壽邦局長對本次活動給予高度評價，對專家組一行表示由衷感謝，并熱忱希望東西部教育協作與交流能更加持久、更多形式、更有成效。

最后，雙方共?！皬倪@里出發，不一樣的精彩”！

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