計劃考公報什么專業(yè)機(jī)會多，有意創(chuàng)業(yè)是否該早定方向？|環(huán)球?qū)崟r

今年高考剛過，有同學(xué)就已經(jīng)在暗暗定下考公務(wù)員或創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)了。選什么專業(yè)更合適，有什么數(shù)據(jù)和建議可供參考？記者就此進(jìn)行了梳理和采訪。

考公：法學(xué)等專業(yè)仍是招錄熱門

【資料圖】

公務(wù)員考試主要有國家公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試兩種。其中，地方公務(wù)員考試主要由各省（區(qū)、市）組織。2023年度廣西考試計劃招錄公務(wù)員6781人，較上年度的4368人有明顯增長。

從近幾年的職位表來看，縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級機(jī)構(gòu)招錄人數(shù)均占總招錄計劃的70%以上。專業(yè)上，法學(xué)專業(yè)多年來一直是熱門專業(yè)，該專業(yè)2022年度可報考職位招錄人數(shù)占總招錄計劃的26.7%，不過2023年度有所下降。其次比較熱門的專業(yè)是會計與審計類、中國漢語言文學(xué)及文秘類。

2023年度國家考試錄用公務(wù)員涉及廣西的職位計招錄1218人。稅務(wù)部門招錄人數(shù)排名第一，涉廣西職位招錄800人，經(jīng)濟(jì)學(xué)類、財政學(xué)類、財會審計類專業(yè)可報考職位較多。

創(chuàng)業(yè)：多數(shù)人在畢業(yè)3年內(nèi)放棄

自治區(qū)教育廳發(fā)布的《廣西2022屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》顯示，在該屆38.3萬畢業(yè)生中，有2213人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，占就業(yè)總畢業(yè)生人數(shù)的0.72%。來自第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思研究院的數(shù)據(jù)顯示，2022屆本科畢業(yè)生中，有1.2%選擇自主創(chuàng)業(yè)，高職畢業(yè)生中的這一比例為3.2%。

走上創(chuàng)業(yè)之路后，還會經(jīng)歷大浪淘沙的過程。麥可思研究院的數(shù)據(jù)顯示，2019屆畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生中，大多數(shù)都在3年內(nèi)退出創(chuàng)業(yè)，依然堅持者不足四成。

該研究院數(shù)據(jù)還顯示，2022屆畢業(yè)生中，應(yīng)屆本科、高職生靈活就業(yè)（含受雇半職工作、自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)）比例分別為4.6%和8%。靈活就業(yè)畢業(yè)生所在的專業(yè)，本科以藝術(shù)學(xué)、文學(xué)居多，高職以文化藝術(shù)大類、農(nóng)林牧漁大類、公共管理與服務(wù)大類居多。

建議：結(jié)合性格及資源優(yōu)勢選專業(yè)

業(yè)內(nèi)人士表示，從近年來的公務(wù)員招錄職位表來看，法學(xué)類、漢語言文學(xué)類、經(jīng)濟(jì)財會類專業(yè)會有較多職位可報考，但報考人數(shù)也多，競爭激烈。值得提醒的是，法學(xué)類專業(yè)在一些就業(yè)榜單中排名也比較靠后，在選專業(yè)時需注意。

2021屆廣西高校畢業(yè)生歐朝鳳在校時就開始創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已注冊公司并擁有10萬校園用戶。她想在電商領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，也填報了相關(guān)專業(yè)，最終創(chuàng)業(yè)成功。她建議，如果創(chuàng)業(yè)之心堅決，可根據(jù)感興趣的創(chuàng)業(yè)方向去選專業(yè)，要努力去經(jīng)歷、體驗(yàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作，不能只想不行動。歐朝鳳認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)可以先模仿別人，再謀求突破。

全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會委員、桂林航天工業(yè)學(xué)院副教授李榮利表示，他接觸過一些早早明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的同學(xué)，他們大多是想服務(wù)于自己的家族企業(yè)，或家鄉(xiāng)有合適的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、家庭有適合創(chuàng)業(yè)的資源。許多同學(xué)在高考后還沒有形成清晰的職業(yè)規(guī)劃，填報志愿時就定創(chuàng)業(yè)方向早了些，建議以就業(yè)作為主要目標(biāo)去選。

如果有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向，可根據(jù)自己的性格、資源優(yōu)勢來評估，比如，結(jié)合家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展或家庭資源等優(yōu)勢選擇匹配度較高的專業(yè)，這對畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)影響非常大。在校期間，可以積極參加創(chuàng)業(yè)比賽，提前模擬創(chuàng)業(yè)過程，接觸更多創(chuàng)業(yè)者或投資人，為后期的真正創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)和資源。

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