評論1+1：老師打碎學生頭骨，這樣的“課”太沉重

9月6日，湖南長沙有家長反映，其9歲女兒被老師用三角板砸傷頭部，并被送至醫院進行開顱手術治療。9月7日下午，長沙市岳麓區教育局發布通報稱，已對該校黨總支書記和涉事教師宋某明作出停職處理，宋某明正在接受公安部門調查。（9月7日極目新聞）

一位年僅9歲的小女孩，被三角板打碎頭骨，不得不進行開顱手術，發生如此惡性的體罰事件，著實令公眾震驚。據最新報道，受傷小女孩已經清醒，能說出自己的名字，還能握住醫生的手，但是反思不能停止。

【資料圖】

《中國青年報》：不管動機如何，暴力體罰絕不可取

未成年學生在學校里受到教師的傷害，不能等同于一般的傷害事件。一方面，我們的社會觀念與社會規范，都對未成年人的健康與安全格外重視，這是社會文明水平的體現，也是為了守護我們的未來。另一方面，學校里教師與學生的關系也不同于旁人，學生在教師的監護下，哪怕發生意外事故，教師都要承擔責任。

在回復媒體采訪時，事發學校有工作人員表示：涉事老師宋某某平時上課接受學校巡查都很正常，事發時宋某某正在維持課堂秩序。但是，不論是他平時“正常”的表現，還是“維持課堂秩序”這個看似正當的動機，都不足以成為給其行為辯護的理由。此前，圍繞教育懲戒權的問題，社會各界多有討論，教育主管部門認同教師有權對學生予以適當的教育懲戒。但是，包括有關部門出臺的規定在內，參與討論的各方都同意：暴力體罰絕不可取，用于教學的教具，無論如何都不能揮向學生的身體。

澎湃新聞：學校本應是最安全的，教師本應是最神圣的

《未成年人保護法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，包括之前出臺的《中小學教育懲戒規則》都有明確的規定，禁止暴力體罰學生。學生再調皮，老師手中的三角板，也絕對不是施暴的工具。事件還在調查中，不管動手打人的由頭是什么，都改變不了暴行的惡劣性質。

公眾對此事高度關切，不僅僅是因為涉事教師行為太惡劣，更是因為按照家長的講述，在發生流血施暴之后，宣稱“肯定會首先保證學生的安全”的學校，應急處理看起來相當不負責任。

誠如小女孩家長所說，他們本以為學校是最安全的，教師是最神圣的。教師就應該有教師的樣子，不能將管理學生的權限，當成體罰施暴、隨意動粗的資本，管教學生要有理有據、合法合規。希望此事能敲響警鐘，倒逼強化師德建設、教師管理，亮明禁止暴力體罰的教育紅線。

紅星新聞：及時回應，把“安全感”還給學生

目前關于事件的更多具體細節，仍有待官方進一步調查披露。網絡上圍繞此事的處理，以及關于涉事教師個人，從學生家長到網友，都有種種說法和疑問，是否準確，相關方面有必要及時給予回應。

無論如何，這樣的惡性事件發生在教師和學生之間，都是讓人無法接受的。涉事教師到底何以對學生下此狠手，學校方面之前是否對教師的師德有過嚴格把關，這些問題不只關系到個案處理的公正性，也關乎學校是否盡職盡責，以及能否以此為契機改進師德師風管理，重新給予學生及家庭足夠的“安全感”。

極目新聞：從嚴追責，才能避免悲劇重演

對涉事教師和校領導的停職處理，只是暫停職務接受調查或者審查，既不是最終的處理結果，也絕不可能是事件的終點。當下最重要的，當然是竭盡全力地救治孩子，幫助她早日脫離危險，恢復健康，不要讓她幼小的身心因此留下創傷。同時，也要抓緊對事件進行全面的調查，尤其是對于家長關切、社會關心的核心事實，要全方位深入徹查，所有違法違規、失職失察的問題，一絲一毫都不能放過，并且要及時向社會公布調查結果，讓違法犯罪者付出代價，讓褻瀆教育職業者承擔責任！

唯有嚴肅地正視這一惡劣事件，找到事情發生的真正原因，才有可能發現學校在教師隊伍管理和校園安全管理中存在的問題，才有可能真正加強師德師風建設，守護學生的安全，避免如此觸目驚心的悲劇重演。

（黃河評論信箱：zghhpl@163.com）

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