兔的國畫

由廣州市教育研究院主辦、南方都市報承辦的“兔年說兔”非虛構征文活動累計收到粵港澳大灣區中小學校(含中職)學生近7000篇投稿。最終評選出結果:一等獎60名，二等獎180名，三等獎320名。本次“兔年說兔”非虛構征文活動旨在以寫促讀，達到高效輸出，由高質量的閱讀走向高質量的寫作，鼓勵學生探索、思考并且學會負責任地表達，學生用細膩的筆觸、多元的視角，重現生活原生態。既有同學間的友好相處也有家庭中的溫馨小故事；既有美好的回憶也有對未來的思索……今天刊登的是一等獎作品。

◎作者:廣州市黃埔區新港小學六年級　林嘉程　◎指導老師:黃宇洋

在我的臥室之中，有一幅畫，那是一幅“兔的國畫”。

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那是一幅用墨筆勾勒的畫，雖然縱眼望去有一點冷清，當貼近欣賞之時又凸顯幾分典雅:此畫以一塊荒地做背景，其間只有幾簇垂頭喪氣的枯草，后面是一頭瘦骨嶙峋的老牛，仰頭哭訴著它的苦。當畫家再次揮動筆墨，添上了一只白兔后，那溫順活潑的樣子讓凄涼的畫面變得生機勃勃，使人眼前一亮!眼前雖只是用墨水畫成的國畫，可如果加上其他各種色彩呢。這一想，是真的不得了啊!轉眼一望，白兔柔如云彩的毛發，紅紅的大眼睛，如同小朋友般無憂無慮地嬉戲玩耍，方才的傷感悲愁煙消云散，取而代之的是自由、歡樂，再配上精致、雕刻著亭臺樓閣的畫框，簡直美不勝收。看著，那個秋季又浮現了，天空一碧如洗，飄香的金桂，輕輕地打開了我的記憶之門，思緒聚焦在我的腦海中，逐漸顯現出一只兔子的輪廓，我好像想起了什么……

那是我人生中比較消沉的時候。我考差了，根本沒有絲毫的勇氣去面對現實。上美術課時，老師看出了我的心不在焉。他大步流星地向我走來，而我只是低著頭，以為老師要批評我不認真。出乎我的意料，老師遞給了我這幅國畫，上面畫著一只兔子，身后是很多團黑墨。

“你看，小林。”老師搭著我的肩膀，“這幅畫，荒地配上兔子，會不會很突兀?”

“……”

“常人都會覺得很奇怪，荒地里怎么會生存著兔子呢?但是，當我們用心去欣賞之時，你會感受到兔子的活潑已將荒地的凄涼這個結解開了，讓人不禁感受到這幅國畫的淡雅，蘊含于其中的生機。其實，有一些事情，不一定解不開，不一定只有缺點。”

我瞬間從懵懂之中醒來了!我不能一蹶不振。人生不是十全十美的，低谷是命運給每一個人安排的考驗。要是一直在過往的悲傷中出不來，這樣的人生一定不會精彩。老師又開起了玩笑:“小林，你不是屬兔的嘛，你有見過哪一只兔子是倒著走的?它們都是向前跑的。人也是一樣，要往前看……”

我抬起頭，看到了那幅畫。正如老師說的那樣，這兔子在那片荒地上，好像是在向觀眾盡情地展示著它那活潑的舞姿，將那積極向上的形象表達得淋漓盡致。

“白兔搗藥成，問言與誰餐。”其實，不只有現代人喜歡兔子，而古代的人也寫了許多關于兔子的詩句。有王建《宮詞》的“新秋白兔大于拳，紅耳霜毛趁草眠。”又有李嶠的《兔》中的“漢月澄秋色，梁園映雪輝。”由此可見，兔在人們眼中很受歡迎，是富有生機的……柔和地閉上了記憶大門，我的腦海再次逐漸顯現出兔子的輪廓，縱眼望去，墻壁上掛著的，還是那幅國畫。

這是一幅“兔的國畫”，就掛在我的臥室之中。

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