打造素質(zhì)教育標(biāo)桿案例，玩創(chuàng)Lab謀定而后動

近日，素質(zhì)教育行業(yè)的又一項(xiàng)重磅報(bào)告：《2020-2021中國素質(zhì)教育市場演進(jìn)研究白皮書》正式發(fā)布。報(bào)告由智庫在線編寫，全面分析了素質(zhì)教育行業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及未來風(fēng)向，挖掘數(shù)據(jù)及信息價(jià)值的同時(shí)，為推動行業(yè)健康發(fā)展提供專業(yè)的信息支持。玩創(chuàng)Lab作為STEAM賽道標(biāo)桿企業(yè)，入選行業(yè)案例，向更廣泛的用戶和伙伴展示著品牌的勃勃生機(jī)。

正如報(bào)告中所說，自2015年十三五規(guī)劃提出探索STEAM模式以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、城市化進(jìn)程推進(jìn)及素質(zhì)教育政策等多重因素推動下，STEAM教育進(jìn)入規(guī)范發(fā)展階段，2020年市場規(guī)模預(yù)估可超過150億。

玩創(chuàng)Lab之所以成為STEAM行業(yè)標(biāo)桿案例，與其核心優(yōu)勢息息相關(guān)。首先是擁有一支專業(yè)和極富創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)：既有從事STEAM教育多年的專家顧問群，勾勒教育理念與框架;又有國內(nèi)資深教研團(tuán)隊(duì)落地課程，將先進(jìn)的教育理念滲透于課堂之中。而系統(tǒng)化的STEAM科學(xué)課程配合研產(chǎn)銷一體的教具供應(yīng)鏈，使課程與教具的完美耦合，為中國兒童用戶開啟生動和有趣的科學(xué)之旅，成為玩創(chuàng)Lab贏得用戶與市場的又一優(yōu)勢。“謀定而后動，知止而有得”，玩創(chuàng)Lab憑借其對行業(yè)的洞察與預(yù)判，持續(xù)為用戶輸出科學(xué)素質(zhì)教育產(chǎn)品，形成STEAM教玩具、互動視頻課、小班直播課等縱深產(chǎn)品布局，夯實(shí)用戶粘性的同時(shí)，為品牌提供了健康發(fā)展的戰(zhàn)略根基。

“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之”——《說苑·政理》

多學(xué)科融合、注重動手實(shí)踐、培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，STEAM教育憑借獨(dú)特的教育理念正在被更多學(xué)校、家長所認(rèn)同，并不斷得到政策的支持與扶持，STEAM也迎來黃金發(fā)展期。報(bào)告中提到，STEAM教育在我國3-14歲適齡兒童的滲透率為1%左右，而英國STEAM教育滲透率為8.9%、澳大利亞滲透率為10.3%、美國滲透率高達(dá)44.8%，正視差距的同時(shí)更要挖掘潛力。

當(dāng)談及未來發(fā)展時(shí)，玩創(chuàng)Lab表示，與公立學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)的合作是重要的發(fā)力方向。通過課程入校等方式，可以更快速擴(kuò)大STEAM科學(xué)教育在中國學(xué)齡兒童的滲透率，讓孩子更系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識、操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)和鍛煉科學(xué)思維，從而提升綜合科學(xué)素質(zhì)。為了推動社會各界機(jī)構(gòu)對科學(xué)課程的認(rèn)知，逐步樹立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，玩創(chuàng)Lab近期還將上線“云課平臺”，以視頻方式真實(shí)展示課程全貌：如何預(yù)設(shè)情境、提出問題，啟發(fā)思考……這一舉措，在STEAM行業(yè)尚屬首次。

玩創(chuàng)Lab正在通過各種創(chuàng)新與努力，推動兒童科學(xué)教育的不斷滲透，相信在學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、家長和全社會的共同推動下，STEAM科學(xué)教育終將形成燎原之勢。

免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎!此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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